家有一年级娃的家长，是不是总发现：

• 孩子算20以内加减法总卡壳，换个表述就懵；

• 分不清“左右前后”，排队时总搞错位置；

• 遇到生活里的小问题，只会喊“妈妈帮我”……

其实，一年级是孩子逻辑思维、数感能力的启蒙黄金期，但硬教知识、刷题练题”只会让娃抵触。

斯坦星球思维特工队暑期一年级课程，以《课标（2022年版）》为基石，紧扣一升二核心需求，为孩子搭建起一座从具象到抽象、从趣味到能力的桥梁。

【斯坦星球思维特工队】

暑期一年级思维课，到底学什么？

斯坦星球暑期一年级课程，拒绝零散知识点堆砌，不搞超前灌输，而是用娃能接受的方式，边玩边练、边学边用，让抽象思维落地，每一步都扎实可见。

1

数感与运算：

吃透加减法本质，告别机械刷题

斯坦星球思维特工队暑期一年级课聚焦计算能力与思维进阶。

通过四组“计算+谜题”的精妙组合，从基础运算自然进阶至策略谜题，并辅以视错觉探究拓展空间思维，最后以专题测评巩固成果。

2

逻辑与推理：

在小游戏中，练出清晰逻辑

不搞复杂推理题，贴合一年级认知，在课堂上，老师带孩子们将逐步理解数迷的基本规则与逻辑线索，在老师的引导下，学习通过已知数字推断未知位置的推理方法。

同时，引导孩子通过系统性的试错与验证，学会主动思考、自主探索，最终能够独立完成初级数迷关卡，在趣味挑战中夯实计算基础、锻炼逻辑思维。

四大专属亮点

暑期见证孩子的思维蜕变

01. 线下海量教具+CPA教学法

抽象知识变具象

一年级娃的思维，还处在直观形象向抽象逻辑过渡的阶段，光靠听、光靠看，根本学不扎实。

斯坦星球摒弃线上视频课被动吸收的弊端，采用线下小班教学，搭配海量趣味教具，用科学的CPA教学法，让抽象的知识变得具象化。

把加减法转化为数射线上跳跃的趣味操作：

2+3=5，就是从0向右跳2格以后又跳了3格。

5-2=3，就是从5向左跳了2格。

这种方式，让娃彻底摆脱计算就是机械操作符号的错误认知，真正理解知识点的本质，为后续二年级、三年级的数学学习，打下坚实的基础。

03. 一年级“靶向干预”

提前规避高年级学习“难点”

很多家长不知道，一年级的思维基础，直接决定了娃高年级的学习状态。

如果一年级就养成机械刷题、不会思考的习惯，到了三四年级，面对分数、应用题等复杂知识点，一定会出现成绩滑坡、信心受挫的问题。

思维特工队暑期一年级思维课程，精准抓住关键期，将干预端口前移，针对一年级娃的易错点、薄弱点，以及未来高年级可能遇到的学习难点，进行前置干预，提前避免。

比如针对一年级孩子容易混淆的左右方位、20以内进退位加减法易错点，老师会通过趣味教具操作、针对性小游戏，帮孩子精准突破薄弱点，及时纠正错误思维。

提前规避后续学习中可能出现的运算不扎实、方位判断失误等问题，为二年级的思维进阶做好充分铺垫。

04. PBL项目融入生活场景

让娃会学更会用，越用越自信

很多一年级娃会算不会用，根源在于学习与生活脱节。

学了加减法，却不会算超市购物的总价；学了方位，却不会描述自己的位置。

斯坦星球采用PBL项目式教学，将课程内容巧妙融入生活场景，让娃在模拟场景中，运用所学的思维知识方法，分析问题、解决问题。

比如超市购物场景中，让孩子扮演小顾客，计算买2块橡皮、1支铅笔一共需要多少钱，找回多少钱，既锻炼运算能力，又培养思考、应用能力；

又或者在排队游戏中，让娃根据方位、数量，找到自己的位置，同时学会计算自己前面有几个人、后面有几个人，一共多少人，引导孩子清晰表达自己的思考过程，提升表达能力。

这种学习方式，让娃感受到数学有用、数学有趣，让娃在实践中巩固知识点、提升核心能力，越用越熟练、越用越自信，真正实现学思用结合，贴合一年级思维启蒙的核心需求。

少刷题，多解决问题

养出思维力，终身受益

暑期一年级的思维培养，从来不是多刷一道题、多记一个公式那么简单，而是帮娃养成会观察、会思考、会表达、会应用的核心能力——这才是娃未来学好所有科目、解决各类问题的硬底气。

如果不想让孩子在题海中迷失，希望ta能真正爱上思考、学会应用，不妨带孩子来斯坦星球思维特工队，体验一堂让思维自然生长的优质课程吧！

暑期一年级课程大纲

斯坦星球思维特工队

授课形式：线下思维课

试听地点：斯坦星球各学习中心

适合年级：幼儿一年级

课程安排：10天/1.5小时，每天一个主题